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      新鮮出爐丨學生網課反饋

      來源:廣州市藍天高級技工學校 | 2020-04-22 13:40:22


          為落實教育部、廣東省人社廳2020年春季學期延期開學,“停課不停教,停課不停學”的號召,廣州市藍天高級技工學校認真謀劃、科學施策、精心組織,充分利用自身優勢,借助網絡資源和社會資源,全力做好疫情期間教學組織工作,努力保障正常的教育教學秩序。但是網課上的好不好?誰最有發言權?當然是學生!讓我們聽聽他們怎么說……

           

          我們雖然沒有回到校園,但卻如期上課。疫情無情阻斷我們彼此間的交流,卻阻擋不了新學期新知識的來臨。通過幾天網課的學習,我覺得網課的優點在于以下方面:1減少了外出,有效預防了交叉感染;2當學生遇到問題時,老師可以在線解答,課后遇到不懂的可以反復播放視頻;3老師可以很好地與同學們交流,適當的放松,給予同學們更大的學習空間。

          但是我也發現有部分同學可能會因為設備不齊全、地域壞境的影響,無法完整地上完一節課;更有其他一些自控力較差的同學,沒有了課堂上老師的嚴格監督,便容易開小差,看來網課對于學生的要求更高了。

                                                  ——18幼兒教育高技1班 高麗妍

       

            

          網絡授課每天都有老師帶領我們學習新知識,細心地為我們講解,帶領我們把重點和難點理解透徹,聽網課的同時我們會狂記筆記,方便再有不懂的地方拿出筆記看,每天老師講的新知識,我們都會通過群作業打卡練習,保證我們做到溫故而知新。同時,老師也考慮到我們沒有教材資料,老師把所有教材資料用簡單明了的方式打到了電腦上,做成了PPT。以便課后學的新知識發給我們,然后讓我們用思維導圖的形式去做筆記,這更好的為我們去收取新知識,也正因為網絡授課,我們才沒有荒廢知識。

           只是無論網課再怎么新奇,我還是喜歡和同學、老師們在一起,我想念大家了,希望疫情早日過去,我們能真正在教室里一起上課。

                                                  ——18幼兒教育高技1班 蘇玉雯

       

            

          一開始,我以為在電腦前只能聆聽到老師對知識的傳授,沒想到在網絡課堂老師與學生的互動性也是挺強的。學生可以通過連麥與老師交流,老師也能使用視頻向同學提問,師生之間真的做到了互動零距離。記得有次上專業課,針對一個知識點,我們都有自己的疑問,這時老師正在詢問同學們懂了沒有,看見我們的發言,老師怕占用上課時間,就允許同學們有不明白的可以找老師進行單獨的講解。

          網絡課堂上,老師充分利用各種輔助手段,調動大家的積極性,經常會和我們互動、交流,時常給予我們鼓勵和支持,我們也比往常更加投入。

                                                  ——18幼兒教育中技2班 王學瓊

       

            

          我們上網課已經一個月左右了,也都慢慢的適應了這種新穎的教學方式,沒有因為老師的監督而松懈了自己的學習,在上課的時候我們積極回答問題,認真聽講,課后也按時完成自己了的作業。各科目的老師的教學方式都不一樣,但她們的課件準備的很用心,知識點也總結的很到位。每個老師一天只需上一節課或兩節課,這就為老師擠出了充足的時間為我們批改作業及評估,這樣我們就可以直接的了解到我們的作業不足和突出地方,之后我們就可以向哪一個方面努力。

          其次這種網課的學習方式,讓我明白了學習不一定要在學校,也不一定要老師在監督下,上網課不僅增強了我們自主學習的能力,還培養了我們自主學習的精神,讓我們自己自覺學習,主動尋找問題。還能對疫情控制,國難當頭,偉大的白衣天使紛紛請愿,奮戰一線。而我們所能做的,也就是待在家里。可是,這又何嘗不是一種報效國家的方式呢?

                                                  ——18幼兒教育中技1 嚴曉琪

       

       

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